2021年12月16日下午，在同安区教育局、同安区教师进修学校和共青团同安区委员会的共同主持下，由同安区祥平中心小学承办的“坚持不懈，百折不挠”同安区第四届校园心理剧如期举行，13所中小学校的心理剧作品从剧本评选中脱颖而出，最终进入现场赛的角逐，为我们奉上了一场视听盛宴。
本次决赛，同安区教育局德育科主任林军号、同安区教师进修学校心理教研员陈云雅和邵雅兰皆亲临现场观赏及指导，厦门市教育科学研究院教科室主任、厦门中小学心理健康教育指导委员会领导小组办公室副主任高思刚、海沧区教师进修学校心理教研员郑晓玲和集美区教师进修学校心理教研员蔡贺真担任评委，全区专兼职心理老师一同观赏和学习……
本次校园心理剧评比活动的主题为“坚持不懈 百折不挠”。自比赛通知下发后，各校精心准备，围绕学生日常生活的实际情景创设丰富的主题，从疫情、亲子冲突、同伴冲突、学业压力、未来理想等多方面的现实问题展开了探讨，全方位演绎出了当代学生丰富多彩的学习生活。舞台上完整地呈现心理剧的解构、探索、建构、转化与和解的心理发生过程，在表演中融入独白、旁白、朋辈支持、行为雕塑、隐喻、空椅技术等多种心理专业技术，在音乐、舞蹈等元素的烘托下以非常震撼的形式表现主演的内心冲突。这场视觉盛宴令观看的老师感同身受，引人深思。
一、立足疫情，励志坚持
突如其来的新冠疫情，打乱了我们生活节奏，当城市按下了暂停键的时候，一个个故事告诉了我们坚持的意义。
同安区第三实验小学的《隔离病毒不隔离爱》从集中隔离的角度，帮助学生感受疫情中的小确幸。
（同安区第三实验小学《隔离病毒不隔离爱》）
同安区新星小学的《星星的隔离生活》，让学生了解隔离生活，采用“心理雕塑技术”，让学生知晓通过咨询，是为了让生活更美好。
（同安区新星小学《星星的隔离生活》）
同安职业技术学校的《石缝中绽放的花》，通过一个中专护理实习生的故事呈现了战胜疫情，坚持不懈的精神。
（同安职业技术学校《石缝中绽放的花》）
同安区柑岭小学的《隔离不隔爱，坚守共曙光》，让同学们学会如何坚持，培养了“坚持”的心理品质。
（同安区柑岭小学的《隔离不隔爱，坚守共曙光》）
厦门市梧侣学校的《疫苗出世，疫消云散》通过舞台表演，内心独白等方式引导演员和观众能坚持不懈，百折不挠。
（厦门市梧侣学校《疫苗出世，疫消云散》）
二、坚持不懈，成就梦想
当梦想与现实发生冲突的时候，我们该怎么选择呢？小演员们通过精彩的演绎呈现出了各自的答案。
厦门市后田学校的《迎着困难向前冲》，通过排练心理剧的过程，让学生明白坚持与对待挫折的正确方式，知道坚持的重要性。
（厦门市后田学校《迎着困难向前冲》）
同安区西柯中心小学的《小个子跳芭蕾》，以载歌载舞的精彩演绎，让学生能够在面对困难和挫折时，拥有坚持不懈，百折不挠的意志。
（同安区西柯中心小学《小个子跳芭蕾》）
同安区祥平中心小学的《该不该坚持》，剧目紧扣“双减”，让学生明白坚持过程不是一帆风顺的，学会做一个坚持不懈，百折不挠的人。
（同安区祥平中心小学《该不该坚持》）
同安区教师进修学校附属中学的《排球之星》通过排球运动员在追逐梦想的过程中碰到的困难，告诉了同学们坚持理想，不懈努力。
（同安区教师进修学校附属中学《排球之星》）
厦门第二外国语学校的《遇见更好的自己》通过想当翻译官文慧的故事，以朋辈沟通的方式，让学生们明白了坚持的意义。
（厦门第二外国语学校《遇见更好的自己》）
同安区教师进修学校附属小学的《天才离成功还有一步：坚持》通过一个“天才”学生张明的故事，让学生养成持之以恒的习惯。
（同安区教师进修学校附属小学《天才离成功还有一步：坚持》）
三、巧用技巧，用爱沟通
家庭中的人际关系也是我们日常遇到的挫折，该怎样勇敢面对，找回家中的爱呢？同安区西柯第二中心小学的《让爱重回身边》以重组家庭的家庭风波，让学生明白要勇敢面对家庭中的人际关系，珍惜家人的爱，学会爱自己，爱家人。
（同安区西柯第二中心小学《让爱重回身边》）
厦门市莲美中学的《家校联动，“疫”路前行》精彩演绎了如何化解疫情期间的亲子矛盾。
（厦门市莲美中学《家校联动，“疫”路前行》）
精彩的比赛之后，高主任对此次比赛进行了深入浅出的点评，他赞赏各个剧目的精彩演绎，给观众们带来了极大的心灵触碰；也充分肯定每一位心理老师背后的努力；呼吁心理教师要重视学生的发展性成长，注重培养核心素养下的心理品质及创新精神。
最后，出席的各位领导和专家公布了本次心理剧大赛的获奖情况，并为获奖的演员们颁发奖状。
本次校园心理剧大赛，既反映了学生在学习生活的方方面面会遇到的问题，又巧妙的以情景再现的方式告诉同学们该如何解开自己遇到的心理矛盾。通过夸张的艺术表现形式，用自己的语言达到思想上的碰撞、心理上共鸣，从而起到较好的心理辅导作用。通过排练和比赛的过程也提高参与者的团队凝聚力、非语言沟通能力和角色扮演能力，让学生在遇到心理问题后不再迷茫，而是积极主动应对。相信我区各校将不断创新心理健康教育的形式和内容，充分发挥学生的主体作用，培养积极进取的心理品质，进一步增强心理健康教育工作的科学性和实效性。
同安区教师进修学校
（图文：第二外国语学校洪惠兰 同安实验中学叶晓芳）