2020年2月24日上午第四节，同安实验中学高二数学备课组庄丽丽老师在该校秋实楼开了课题为《反证法》的公开课。本次公开课采取线上教学模式，借助科大讯飞智慧平台、QQ平台等方式，将信息技术与数学课堂深度融合，实现网络授课环境师生互动、生生互动，旨在提高课堂效率。
区数学教研员杨建强老师鼓励教师应当与时俱进，认真进行线上教学，并提出线上公开课新模式。这是对教育模式的一次积极探索，也是对授课教师的一次实践检验，更是对教师自身素质的一次有效提高。充分展示了我区对新形势下教育改革的新举措。
图1 学生在线听课 图2 教师网络授课
在备课环节中，庄丽丽老师通过科大讯飞智慧平台布置预习作业，并在课堂上结合平台的作业质量分析有的放矢地讲解。
图3 高二5班预习作业反馈 图4 高二6班预习作业反馈 图5 预习作业数据分析
在上课环节，庄丽丽老师通过QQ语音及分享屏幕，将平板课件同屏到电脑分享给学生，运用这种方式增强了教师上课的自主性。教师根据需要及时板书，灵活便捷，有效帮助学生积极融入课堂活动。课堂上教师使用语音对话提问，学生自主解题并拍照上传到QQ学习群，分享答案，进行有效的课堂教学互动,通过信息技术及时收集统计学生学习效果，提升了老师教学针对性和有效性。
图6 学生课堂练习1 图7 学生课堂练习2 图8 学生课堂练习3
在课后环节，教师利用QQ发布作业并及时批改，同时分享班级同学优秀作业，有效地巩固所学知识。
图9 作业批改（一） 图10 作业批改（二） 图11 学生作业分享
杨建强老师及备课组老师老师莅临听课。课后，杨老师和备课组老师认真指导如何更好地处理教材，指出关注信息技术与课堂深度融合的同时，更应关注学生知识的形成过程，让学生在自主探究过程中分析问题、解决问题，从而获得新知。教师提问时应更有针对性和启发性，准确引导学生进行数学思维锻炼。通过反证法的学习要帮助学生形成从多角度思考和分析问题的能力，真正做到遇到问题能想到运用“正难则反”的方法。经过课后反思讨论，大家受益匪浅。
将信息技术作为学生获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和建构知识的认知工具，深度融入数学课堂，将抽象的数学知识具象化，形成清晰完整的表象，提升学生数学核心素养。通过线上公开课，搭建新型学习的平台，加强了教师间的教学交流合作。同安实验中学在教育新常态下努力应对教育教学改革，以开放包容的心态，踏实肯干的精神，求变创新的理念，不断学习，不断提高。
同安区教师进修学校中学教研室报道
2020.3.2