停课不停学 离校不离“心”——记同安区心理教研员陈云雅老师指导厦门市梧侣学校心理教研组网络教研活动

发布者:陈云雅发布时间:2020-03-07浏览次数:1168

为预防新型冠状病毒肺炎疫情和延期开学可能导致的心理冲击,更好地指导中小学心理教师围绕“心理危机应对、生命教育、亲子关系沟通、学习心理”做好延期开学期间心理线上辅导,本周,同安区教师进修学校心理教研员陈云雅老师通过在线巡课、听课、评课等方式,参与厦门市梧侣学校心理教研组网络教研活动,为小学中学不同年级课题的开展提出建议。

柯忻沂老师关于时间管理主题的课程面向的是初一年学生,课上为同学们详细介绍了经典的“四象限”原则,提供了《小雨的一周计划表》作为例子进行操作练习,并布置课后任务让学生将原则运用到当天晚上作业的时间管理中,以巩固课堂效果。陈老师认为,网课中师生互动的有效性是关键。本节课有具体的提问,有学生动手参与的活动,课堂活跃,但要注意课堂活动时间的分配。

蔡珠銮老师的课堂主题投向了高段小学生的自控力上,通过转移注意力法、远离法、转换法和激励法这几个自控小妙招培养学生的自控力,让他们在家自主学习期间能够抓住时机,抵制诱惑,不断充实提高自己。陈老师建议蔡老师可以进一步了解学生在接下来的一周内,采用了哪些方法来提升自控力?更乐于采用哪种方法?哪种方法更有效果?

林娟娟老师带着低段小学生观看了绘本视频《一片叶子落下来——关于生命的故事》,在“落叶”的故事中引导学生认识生命的意义,珍惜活在世界的每一天,珍惜身边的亲人和朋友。陈老师认为,对低年级孩子开展生命教育,使用视频的方式更为直观和容易接受,在课堂中留有时间让学生画、写、说,有助于学习理解。而最后的总结部分很重要,要符合学生的具体学情,要立足于视频进行升华,也可以结合本次抗疫一线中关于生命“正能量”的事迹和学生进行分享。

小学中段的陈琳老师带领学生走进“情绪小怪兽”,认识各种情绪,并掌握放松、记录、倾诉等五个调节的方法。陈老师对本节课学生参与课堂的积极性和师生的互动性表示赞赏,建议可以对微课进行再编辑,放慢方法部分的速度,更好地提醒、强调。

 陈云雅老师此次参与心理组教研活动,对四位老师的课进行了深入细致的点评指导,对接下来的课堂教学、心理咨询工作提出具体建议,并肯定了心理组在防疫期间所做的相关工作。


 同安区教师进修学校

 (图文:厦门市梧侣学校 柯忻沂)