踔厉奋发促推进，笃行不怠显成效
——记同安区教师信息技术应用能力提升工程2.0中期推进会
为进一步加快信息技术2.0全员培训工作的全面推进，切实将培训工作与教育教学工作有机结合，推进后续工作有序开展，同安区教师信息技术应用能力提升工程2.0中期推进会于2022年1月7日下午 15:00通过腾讯会议线上开展。
参加此次会议的有闽南师大、高教社专家，同安区教师进修学校领导、教育技术教研室相关人员，区教育局信息中心领导、工作人员，同安区各中小学、幼儿园分管领导、中层领导、坊主，会议由进修学校教育技术教研室主任陈成展老师主持。
会议分为四个议程：
第一个议程由陈成展老师进行同安区信息技术提升工程2.0全员培训进展情况进行通报。
第二个议程由同安区第三实验小学和同安区进修附属幼儿园进行试点校推进情况与经验介绍。
第三个议程由进修学校李海攀副校长进行下阶段工作部署与强调。
第四个议程由福建省信息技术应用提升工程2.0升级培训团队专家、福建省电教馆教育信息技术应用专家库成员、厦门市专家型教师陈钡老师进行指导。
第一个议程，教育技术教研室主任陈成展老师根据这半年来的培训开展情况进行汇报。首先通过学情总览、各校学情等具体分析各校的参训率、学习率、合格率，要求各校重视并抓紧推进全员培训。
接着对第三实验小学、进修附幼两所学校进行通报表扬，两所学校领导高度重视，管理员与坊主分工明确，各教研组有效推进，全员培训任务已完成100%，得到区工程办与省工程办专家组的高度肯定，将作为典型案例推至省里分享。陈老师指出，个别学校存在领导不重视，任务分工不明确、责任推诿、参训人员未确定等乱象。要求各校针对学情总览，立足自身实际，查找剖析原因，加快推进全员培训工作。
第二个议程首先由同安区第三实验小学叶秀女老师进行分享《信息技术赋能教学 助力因材施教》。叶老师主要从五个方面具体展开进行介绍：1.环境——顶层规范，打造智慧校园；2.规划——立足校情，做好整体规划；3.研修——分层帮扶，开展混合研修；4.收获——师生信息素养逐步提升；5.规划——人工智能赋能教育教学。在打造智慧校园、开展“石头汤”俱乐部、省课题研究、邀请省内外专家指导、教研组围绕组研修主题开展教研、师生信息素养的提升、小先生制”课堂教学模式等，体现了学校信息技术赋能教学，助力因材施教的发展愿景。
紧接着，同安区进修附属幼儿园柯晓青老师做题为《技术赋能谋提升 智慧育人促发展》的经验分享。柯老师主要从四个方面具体介绍：1.重领导，明分工；2.抓落实，促研修；3.推精品，助反思；4.找困惑，促提升。进修附幼领导重视，任务分工明确，通过创设信息环境，助推信息开展，监管落实到位，明确研修主题，扎实开展培训，有效推进培训，强化能力提升，注重分析反思，让信息技术应用真正为教育教学赋能。
第三个议程，由进修学校李海攀副校长进行下阶段工作部署与强调。首先是信息技术应用提升工程2.0存在的共性问题，李海攀副校长指出，目前个别学校还存在政策理解不到位、引导不充分、考核不深入等问题。李校长再次分析工程2.0与工程1.0的区别，并且强调工程2.0“三提升一全面”的发展目标。
针对存在的问题，李校长提出今后改进方向与建议：1.进一步更新培训理念，推进后续工作；2.进一步加强培训队伍，分类精准指导；3.进一步发掘典型案例，推动交流提升；4.进一步强化应用考核，落实对点指标。
会议第四个议程，由福建省信息技术应用提升工程2.0省级培训团队专家、福建省电教馆教育信息技术应用专家库成员、厦门市专家型教师陈钡老师进行指导，陈钡老师发言主题为《个体沉淀与团队增容：提升工程2.0整校推进与校本考核》，陈老师从“校本管理团队该怎么规划推进、愿景驱动与问题驱动下的校本研修、校本研修的目标驱动模式、校本应用考核怎么考？提升工程2.0校本考核中，学校该做什么？”等方面进行指导与讲解，为各校为下阶段更好的推进工作提供宝贵的借鉴经验。
由于疫情防控工作的要求，本次的中期推进会采用线上开展，闽南师大的领导与高教社专家也通过线上全程参与，会议结束后，闽南师大教育学院曾天德院长对同安区开展教师信息技术应用能力工程2.0全员培训工作给予充分的肯定，同时，通过今天全程参与本次中期推进会，他欣喜的看到典型案例的呈现，并希望同安区教师信息技术提升工程2.0全员培训能走在前列，圆满完成任务。
图文：杨晓燕
审核：陈成展