线上共研讨，共待花开时
——初中历史中考复习教研报道
2020年3月7日，天气微阴，略冷，但是阻挡不了厦门市的初三历史老师学习的热情。目前正是战“疫”关键期，如何应对新形势，进行历史的中考总复习，便成为了2020年历史中考的关键。
会议共有四个议程，主要是针对2020年初三上期末市质检做一个整体的思路解读和分析，再由邓焰老师做一个专题讲座，对2020年福建省初中历史中考进行解读。
第一位跟我们交流的是刘智彬老师，他以“守望历史”为题，为我们解析了2020年厦门市质检的整体思路，为我们破解出卷者的心思做了一个示例。他认为考试试卷承载着检测与在教育的功能。一份试卷必然要落地“立德树人”，更加注重学生的理解、运用和解题能力即三维目标，体现“五育并举”。他以2020年厦门期末市质检的试卷，从“高度”帮助我们认识了出题者考察的理念。
从高度的考察理念，再到蔡冬瑾老师从“落地”出发，解析学生的答题情况。蔡老师将整份试卷做了一个非常细致的分析：她将选择题分为知识勾连型选择题、阅读理解型选择题、综合运用型简答题，利用全市得分率低的第3、12、14、19题进行分类对比，为我们的二轮复习对题型的整理提供了非常好的思路。主观题中，她则通过辨析题、材料题和论述题的分析，为我们分享了她的解题思路与对策。最后蔡老师以“我爱它如生命，所以我留在这里”分享了在疫情情况下，身为一名教师所应有的责任担任，令人热泪盈眶。
从高度到落地，我们的历史教学课堂还需要有怎样的成长？通过现实的各区、各校的成绩对比分析，江如蓉老师则细致地从一个个区，一个个校的数据分析，告诉我们，在2020年的中考中如何进一步提高学生的成绩。她利用雨果的话勉励初三老师：进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。
最后是由邓焰老师带给我们的讲座：《脚踏实地，化“无纲”为“有纲”》，面对2020年中考取消考试大纲，在这种无“考试大纲”的情况下，邓老师给我们提供了“有纲”的思路：一 以国家政策为纲，解读中共中央国务院的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》；二 以省指导意见为纲，提醒我们2020届中考历史试卷结构的变化，选择题和非选择题各占50%，并解读了选择题和论述题这两大题型的要求。
邓老师对2020届中考的各项政策都做了非常细致的解读，为我们的中考复习提供了方向，她还利用“2019年省指导意见为基准的增、删与调整的内容”，采用题型分析为我们做了更为明确的指导。
在目前的疫情情况下，教师与学生的教学，教师与教师的研讨都隔着一层厚厚的屏幕，但我相信通过教研，我们的老师们能够迅速的成长起来，教师成长更能带动学生成长。教育之路漫漫，但我相信路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。阴云总会散去，相信我们终将看到花开那时。
美林中学 戴意梅
2020.3.7