七月的上海，烈日炎炎，蝉鸣阵阵，但炎热的天气阻挡不了同安区2018年市级骨干教师及中学教坛新秀培养对象学员们的学习热情。今天，学员们在上海华东理工学院研究生楼305室聆听了上海市徐汇区教师进修学院小学数学教研员顾亚龙老师和嘉兴教育学院师训处处长陶李刚老师的讲座。两位老师的研究方向不同，但都强调了同一个要点，那就是传统的教育强调知识的灌输、技能的训练，而今天的教育应更加着眼于学生核心素养的形成，未来能力的发展，教育要注重以文化人，立德育魂。
上午，顾亚龙老师的《以“文”化人——小学数学文化的育人视野》一课从数学文化教学实践的角度出发，为我们展示了数学文化浸润课堂的“路”与“径”。他的课思维严密，案例丰富，语言风趣幽默，通俗易懂。每个案例，他都以点评的方式穿插若干“文化看点”和“文化品鉴”，对每一个教学案例的核心环节作文化解读，寥寥数语就让听课的老师有种醍醐灌顶、豁然开朗的感觉。这堂课颠覆了教师们对传统数学课堂枯燥无趣的印象，而启发教师更加注重知识背后的学生文化精神、思维方法、价值观念的养成。
古罗马著名诗人贺拉修斯说过：“一首诗仅仅具有美是不够的，还必须有魅力，必须能按作者愿望左右读者的心灵。你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑，同样，你自己要哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”在实施道德教育时，教师要以情育人，以情感人，首先自己得有丰富的情感。没有情感，也就没有道德教育。
下午，陶李刚老师为我们带来了题为《德育情感性和情感德育》的讲座。课上，他侃侃而谈、幽默风趣，用一个个生动的案例为我们诠释了德育的情感性及何为情感德育。他强调，孩子的内部评价是建立在外部评价基础上的，因此，教师要善用“夸赞”这一育人法宝；他还强调教师关注孩子学习成绩的同时，更要关注孩子的学习情绪，要育人而不要育分；他更强调教育是人与人心灵上最微妙的相互接触，德育应当露形、露心、露神，重视对孩子精神生命和价值观的培养。句句嘱托、丝丝情义体现了他作为教育学者的育人胸怀，让在场的教师颇为感动。
两位专家站在教育教学理论研究的前沿，高屋建瓴，眼界开阔，视角独特，更新了我们的教育教学理念。学生的改变，更多依赖于教师课堂教学方式和育人方法的改变。希望我们不断学习，不断思考，不断实践，带给学生真正生动有趣、有用有益的课堂，同时又重视学生精神生命的成长，文化品格的养成, 让每个学生的生命之花绽然开放、馥郁芬芳。
同安区教师进修学校培训处报道
【文字/编辑：启悟中学 陈极尊 审稿：厦门二外 蔡婷婷】