2018年7月19日,当我们再一次走进绿意葱茏、环境优美的上海华东理工大学，再一次坐在宽敞明亮的教室里聆听教授上课的时候，心中有几分的不舍，因为，上海学习之旅即将结束。
上午，江苏省泰州市若水教育研究所的杨金林老师给我们带来了《走出核心素养不核心的误区》的讲座。“什么是核心素养？”“探讨核心素养有价值吗？”“你认同教育部权威发布的核心素养框架吗？”杨金林老师的一系列发问引发了我们的思考，学员们就他的问题发表了自己的看法。大家各抒己见，积极与老师互动，学习氛围热烈浓郁。在这场讲座中，杨金林老师旁征博引，辨析概念，比较异同，语言犀利，切中要害，并引导我们，作为一个研究者，应当具备独立思考和判断的能力。课堂上，他不仅帮助我们理清了 “基础素养”“关键素养”“核心素养”之间的关系，还让我们领会到：培养学生的核心素养，必须让学生在做中学，即在真实情境中做解决问题的事，基于学生未来发展的教学不应该还是灌输式的、机械训练式的教学方式，那样只会僵化学生的思维，破坏学生的创造力，我们在教学中应当引导学生进行探究性学习、建构性学习，以行促学，学以致行，真正为学生未来的发展、核心素养的形成而努力。
人生旅程漫漫，就像乘车，途中有人上车来到，也有人离去。短暂的上海学习之旅将我们汇聚在一起，这些日子，我们一起学习，探索教学之道，收获求知的欣喜，一起欢歌，互相帮助，缔结珍贵的同窗情谊。十三天的上海学习之旅即将结束，今天下午，各组学员们将十几日来学习的所思所想所悟以小组形式进行交流与分享，汇报过程有声有色、精彩纷呈，充分体现了学员们的智慧与创意，现场笑声、掌声不绝于耳。市骨干一组学员基于“乡土情”的项目化学习设计，从“语文”、“历史”、“英语”、“心理”、“政治”等学科视角出发，演绎了“同根同源同安情”。市骨干二组学员关于“理科生的上海浪漫之旅”的分享，让我们看到了“数理化”学科理性外表下包裹的感性；新秀班的学员们精心设计课例，探索科学教学之道，学以致用，初显理性精神。 各小组的分享，既有理性的思维，又有感性的情怀，充分展现了我们学习所得。
培训即将结束之际，顾亚龙老师对本期学员的学习给予充分的肯定和赞赏，他认为教育就似“牵着蜗牛去散步”，教师应该转换角度去看待问题，才能打开新的教育视角。顾老师提出，课改的关键在于“改课”，而“改课”应优先改变教师，教师应该执着于专业成长，转变教学观念，即将思考教师“怎么教”转变为思考学生“怎么学”。
培训学习，我们收获满满。未来，将是一段漫长而富有挑战的“求真”旅途，愿我们携手共进，内外兼修，在广阔的教育之空展翅高飞！
同安区教师进修学校培训处报道
【文字/编辑：梧侣学校 陈木德审稿：厦门二外 蔡婷婷】