一场疫情打乱了我们的生活秩序，但是阻挡不了我们积极进取的步伐，更浇不灭我们教育科研的热情。
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。原本在2月12日一起迎接新学期到来的时刻，却需要在空中进行。对于特殊教育的孩子来说，云端开学的这一课更加“特殊”。生活适应如何上课、如何选择合适的内容？成为我们课题组当前的重点研究问题。为此，在课题主持人杨阿芳老师的带领下，全体成员首先进行了“停课不停学”线上教研活动，大家各抒己见，陈旖旎老师做了五个主题的学习资源包：流感预防、阑尾炎预防、牙疼预防、水痘预防、垃圾分类，魏志坤老师提出视野可以进一步扩大，如归纳出居家认知、居家隔离、居家卫生、居家饮食、居家运动等大主题，再在大主题下设计相关内容，丰富的建议和激烈的研讨一次次将教研的热情推向高潮。
前段时间厦门市教科院推出“停课不停学”展示课活动，经过组内研讨、磨课，杨阿芳老师制作了微课《量体温和排队就餐》，为贴近生活，杨老师亲自回到学校食堂组织拍摄，云端开课既是形势所驱，也是老师们增进信息化运用能力的一次尝试。此外，教研组还根据下学期教研安排和社会需求，计划开展同课异构，如《认识新型冠状病毒》，同一主题选取不同侧面来上课、教研。此外，不同主题、不同层级的课程目标也需要进行教学实践来完善，最终形成诸如《戴口罩》《洗手》、《食物安全》等课程内容资源库，让每位老师可以共享。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！相信在党和国家的领导下，我们一定可以“拨得云开见月明”，战胜疫情，重回宁静。停课不停学，课题研究不停歇。
（供稿：区教科室 特教学校 魏志坤）