科研锚定未来，专家助力成长。为推动初中语文深度学习课堂教学改革工作，根据同安区初中语文学科教研工作实际，2022年1月21日下午，厦门市同安区教师进修学校中学语文教研员崔娟梅老师主持的福建省教育科学“十四五”规划2021年度专项课题《指向“情感培养”的初中语文任务群学习实践研究》开题报告会暨同安区中学语文青年教师集中培训活动在同安区教师进修学校举行。本次报告会由同安区教师进修学校教科室主任邵雅兰老师主持、同安区教师进修学校副校长康东鹏老师致辞，厦门市教科院初中语文教研员李莉老师、厦门市集美区教师进修学校陈新惠老师、厦门市观音山音乐学校阮劲莹老师担任评审专家，《指向“情感培养”的初中语文任务群学习实践研究》课题组成员、同安区各中学语文教研组长、厦门市初中语文康东鹏名师工作室成员、同安区初中语文入职五年以内青年教师共同参与此次活动。
（吴薇老师成长经验分享）
本次报告会一共分为四项议程。
教师专业成长可谓“路漫漫其修远兮”，需要吾辈“上下求索”。本次报告会先是由同安区初中语文青年教师吴微老师分享成长经验。吴微老师结合自身教学成长过程与创新赛参赛心得感悟，分享青年教师成长历程。吴老师提到：要做自己喜欢的老师，做自己成长的规划师，懂得依托平台、助力成长，积极参加比赛、磨练自己，善于经营点滴、完善自我。
（邵雅兰老师宣读立项通知）
随后，开题报告会正式进入主题。开题活动先由邵雅兰老师宣读福建省“十四五”规划2021年度专项课题开题通知。接着康东鹏老师陈述开题报告。报告中，康老师结合本区教育教学情况一一阐述该课题的研究背景、目的和意义，并以七年级上册第二单元设计为例，从单元主题、情境设计、学习路线以及问题的任务型转化等方面详细介绍了“情感培养”在初中语文任务群学习的研究路径，并指出在课题研究时，课题组成员要围绕课堂教学为中心，坚持基础性、实践性、创新性等研究原则，以“五个一”为抓手，即“一种思想”“一项课题”“一堂好课”“一组文章”“一个讲座”，并以“一堂好课”为工作核心，以“好课”的研制作为自己的成长途径，创造自己的“成名课”，注重过程研究，加强团队合作，实现教师素养和教学质量的双提升。
（康东鹏老师做开题报告）
开题报告陈述之后，三位专家教师对课题进行评议和指导。三位专家对课题可持续实施的相关因素进行分析，例证具体做法，指出本课题要把重点放在一线教学上，做到教会、勤练，深入一线，扎实开展研究工作，并进一步提出本课题可以适当完善与思考的地方。三位专家从不同角度分别对课题研究工作提出了可行性意见和建议。鼓励课题组注重成果提炼，使该研究成为全市的一个示范。
（李莉、陈新惠、阮劲莹三位专家点评）
最后，厦门市教科院初中语文教研员李莉老师就“单元任务群设计的原则与策略”做了专题讲座。李老师通过丰富详实的单元教学设计案例，细致地向大家阐述了单元设计的思路、流程与具体实施路径，并就“群文阅读教学”进行专题介绍。她指出，面向核心素养的语文教学，要求我们立足语言、思维、审美和文化等要素，从过于关注单一知识点的训练、课文的单篇教学，走向以整合目标、内容、任务、资源等为主要形式的单元一体化教学。李老师的讲座深入浅出、可操作性强，对课题组进一步深入研究提供了强有力的思路支架，也给在场的一线教师的单元教学提供了生动的参考范例。
（与会老师们）
（李莉老师讲座）
此次开题报告工作的开展为本课题的深入研究奠定坚实基础，明晰研究方向。各课题成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明白课题实施的方法和意义。我们相信在专家的引领下，在全体课题组老师的共同努力下，此次课题研究一定会取得丰硕的成果。我们将以此为契机，在教科研实践中不断摸索、总结，坚定以科研促发展的成长之路。
（图文：吴 丹 张雅惠）