四月，大地春归，芳菲繁盛；学习，一年之际，在于春“耕”。为贯彻实施《厦门市同安区2020年幼儿园教师教育教学技能大赛工作方案》，落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步加强我区幼儿教师队伍建设，不断提升幼儿教师基于幼儿生活或游戏生成有效的集中教学活动的专业素养及能力，促进幼儿深度学习。4月9日上午，由同安区教师进修学校主办、同安区实验幼儿园梁媛玲名师工作室承办的 “核心素养视域下的深度学习”培训活动暨同安区幼儿园2020年教师教育教学技能大赛培训线上研讨活动如期举行，全区公民办幼儿园教师780人参加了此次线上研训活动，活动由区教师进修学校施美苹老师主持。
非常时期，非常研训，一切尽在云端。厦门海沧实验幼儿园钟美玲园长为老师们带来了精彩的专题讲座《生成性集中教学活动的有效性》。钟园长是一位精干有魄力、风趣又幽默的一位实战型园长，她以自己设计的案例《假如我给自己取名》、《芦荟喝多少水》等为例，围绕多维的视角、适宜的内容、核心的目标、充足的准备、深度的学习等几大板块，并结合实操训练，从生成活动的思考路径，对怎么定目标、定内容、定学法、定过程以及教案的设计范式等方面给老师们进行了详细解析，深入浅出地阐述了教学活动“有效性”的几个关键问题，旨在提高教师教育活动设计、撰写的能力。在钟园长满满干货的讲座中，教师们知道了基于幼儿生活与游戏的集中教育活动设计是考核教师观察解读幼儿行为、有效提出支持策略、生成教育活动能力的一种重要方式。只有在正确的教育教学思想的指导下,通过教师的有效行为,才能通过课堂取得最佳的教学效果,促进幼儿的深度学习与发展。
疫情延长了开学的时间，却阻挡不了研训的步伐。线上如线下，见屏如见面，全区幼儿教师积极参与线上培训，认真做好学习笔记，在云端的共享研训中，共同提升自身的专业化水平，为全区幼儿教师教育教学技能岗位练兵提升再迈新台阶。
精准研训，正是这群有情怀、有初心、有责任的幼教追梦人，在说与听、研与思、练与行的过程中，让自己争做学习型、研究型教师。施老师希望每位教师学以致用，在实践过程中看场景、听对话、观行为、识需求、巧确定，多角度地思考分析，准确把握各年龄段幼儿的核心目标，遵循幼儿的学习逻辑，让生成活动适宜、有趣、有效。
四月，让我们共享繁花锦簇；研训，让我们成长永不止步！
厦门市同安区教师进修学校幼教室
图/文：梁媛玲
2020年4月9日