“云”上培训，“疫”起成长
——同安区小学英语教师教育教学技能岗位练兵培训活动报道
题记：不积跬步，无以至千里！
春暖花开日，学习正当时。特殊的时期，特殊的方式，云上培训，空中相聚，老师们的学习热情只增不减！为积极贯彻《厦门市第五届中小学中职学校幼儿园教师教育教学技能大赛的通知》精神，响应教师全员参加技能岗位练兵号召，2020年4月9日上午，区教师进修学校小学英语教研员吴春梅老师组织我区全体小学英语教师共222人参加“同安区小学英语教师教育教学技能岗位练兵”线上（CCtalk平台）培训活动。活动主要有两大议程：小学英语教师教育教学技能大赛方案解读；小学英语“片段教学与评课”培训讲座。
方案细解读，率先做榜样
为了让老师们充分明确技能练兵方向，吴老师就“2020年小学英语教师教育教学技能大赛方案”进行详实解读，围绕“技能竞赛四项目、评价指导性标准、技能练兵安排”三方面进行精心解析。第一方面是关于“第五届教学技能大赛竞赛项目”，竞赛项目包含课程理解技能、课程育人技能、育人评价技能、学科专项技能。吴老师从竞赛内容和竞赛形式对四项竞赛项目做了进一步的解读，特别强调了研读英语课程标准的重要性；第二方面是关于“评价指导性标准”，吴老师根据往届技能赛的评价标准，精心制定“课标解读、片段教学、评课、英语演讲”共四份的指导性评价标准并一一解读；第三方面是关于“技能练兵安排”，吴老师重点讲解了我区技能练兵四个阶段的安排，明确任务，有条不紊，层层推进。此外，吴老师分享了个人岗位练兵内容安排表。作为教研员，吴老师率先做榜样，带头制定了个人技能练兵内容安排表，制定了四个项目在不同时间段分别要完成的练兵内容，详细具体。合理的安排表能促进老师们有目的性地循序渐进地进行练兵。因此，吴老师的这一做法非常值得老师们借鉴和学习。
经验同分享，你我共成长
活动的第二环节由新民中心小学张婧怡老师以“做最好的练习生”为主题，跟老师们分享了片段教学和评课的备赛练兵经验。张婧怡老师曾代表我区参加厦门市第四届中小学幼儿园教育教学技能大赛并获得三等奖。在片段教学的经验分享中，张老师提出从“文本解读、教学方法、个人素养”三方面进行片段教学的练习。在文本解读方面，她建议老师们多读不同版本的教材，多听公开课特别是名师的课，以及按话题按课型进行片段教学的模拟训练；在教学方法方面，强调教学活动要分配好时间，要以新的教学理念展开片段教学；在个人素养方面，张老师特别关注语音、肢体、气场和板书；老师要有良好的语音面貌，肢体语言得当，片段时应全身心投入，营造代入感、互动感和现场感，板书设计力求亮点。在评课的经验分享中，张老师从“评课的基本结构、评课的顺序、如何进行评课练习”三方面展开。评课的基本结构包含几句前言、具体特点、思考建议和总结。评课按审题、听课和评课的顺序进行。审题环节预设活动，抓住理论知识；听课环节仔细听，快速记，边思考，找论点；评课环节写字快且工整。评课练习注重“读”和“写”。“读”指的是读理论，从课标、期刊以及教研活动中进行理论学习，课标的内容评课时可进行引用，是主要理论来源；读期刊时，可按主题阅读，整理大纲；在教研中，吸收新理念，学习同行的评课意见。“写”指的是要练习写字的速度，同时保证字迹工整，最重要的是内容要有文采，大标题要富有吸引力，小标题力求精致、简练和对仗，评课内容体现逻辑性。张老师最后以“在比赛中学习，在学习中成长”与大家共勉，这也是她曾经参加技能赛的深刻感受。张老师的经验分享让老师们受益匪浅，让老师们对片段教学和评课的练习有了更加明确的方向。
专心听分享，认真做笔记
最后，教研员吴老师对本次活动做了总结发言并对2020年同安区小学英语老师教育教学技能岗位练兵活动提出了希望，以“不积跬步，无以至千里！”；“骏马是跑出来的，强兵是打出来的！”和老师们共勉。希望我区全体英语老师都能够脚踏实地，务实练兵；以赛促练，以赛促教；争当骏马，争做强兵！
报道：同安区教师进修学校小教室
同安区新民中心小学邵亚音