四月清和雨乍晴,疫过云端转分明。疫情渐去，气温日暖，我们再聚云端，共享特殊的学习时光。为贯彻实施《厦门市同安区2020年幼儿园教师教育教学技能大赛工作方案》，落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步加强我区幼儿教师队伍建设，不断提升幼儿教师观察解读幼儿行为的专业素养及能力，2020年4月9日下午,在同安区教师进修学校施美苹老师的组织、主持下，同安区幼儿园教师专业技能培训暨同安区2020年幼儿园教师教育教学技能大赛培训活动再次上线，特邀来自集美大学师范学院副院长、副教授、心理学博士、硕士生导师、学前教育系主任的谢书书老师与我区各公民办幼儿园的1002名教师共同聚焦“幼儿行为观察与分析”，汇聚云端，共享学习，深入剖析教学实例，碰撞提升教育智慧。老师们专注聆听，积极思考，交流互动，更加深切地感受到如教育学家苏霍姆林斯基所言，观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。
四月，遇见名师指引，犹见芳菲满园。谢书书老师结合自身在学习故事发源地--新西兰的研学感悟。针对广大教师在幼儿行为观察中的困惑，从为什么要做观察、幼儿行为观察分析的框架以及幼儿行为观察分析的具体内容等几大板块，结合文案、活动视频、教育理论，深入浅出，层层递进地为老师们答疑解惑、理清思路、建构框架。
四月，更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾，回归儿童求发展，豁然开朗遇初心。谢老师精辟独到地总结了三大实用高效的观察框架，融入幼儿学习与发展的五大领域目标，有教育理论的重新梳理建构，有精彩案例的明辨剖析，有互动研讨的思维碰撞……字字句句让人受益，乃至直播结束后，教师们仍意犹未尽，线上留言今日的收获颇丰，线下研讨学习心得，举一反三，记录下满满的收获与成长。此次的培训让大家对幼儿行为观察分析不再困惑重重，拨云散雾，豁然开朗，夯实了教师观察与解读幼儿行为的基本功，切实提高了教师依据理论撰写幼儿行为观察与分析案例的能力。
四月，一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，是爱，是暖，是希望，是这人间的四月天里，是幼教人坚守着教育初心。本次培训的最后，谢老师给我们留下了深刻的启迪：我们为什么要做观察？为了看懂孩子，给孩子最需要的；最初衷的也是最需要坚守的，回归儿童，回归教师主动性。施老师寄语所有的教师们：要以岗位练兵为契机，让观察记录成为幼儿园教研中的一个常态研究手段，只有在观察和了解儿童的基础上，才能真正读懂孩子，制定出符合儿童特点的活动方案，了解孩子的一百种语言；在观察中学会观察，站在更高的水平上支持儿童和儿童的活动，让儿童的生命成长更具力量与质量。银城幼师聚焦观察分析云学习，共享教育智慧同成长，让我们在探索求进的路上继续携手，砥砺前行。
厦门市同安区教师进修学校幼教室
图/文： 林媛媛
2020年4月9日