草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春天是个欣喜的季节，给人们带来了希望和美好。人们在春天播下了希望的种子，等待着秋的收获。一年好景须记，正是课题研讨时，2022年2月23日在施美苹老师的主持下《深度学习视角下幼儿园自主游戏支持策略的实践研究》课题组全体成员再次齐聚于同安区洗墨池幼儿园。本次相聚不仅展现了课题最新研究进展，更为后期的提升性研究指明了方向。
问卷分析，剖析现状。课题研究初期课题组经过多次的探讨、调整后确定问卷调查内容，并发放至全区幼儿园，旨在了解幼儿园深度学习的现状和存在的问题。课题组成员需从中进行归类、梳理、总结，以明晰下一步研究方向。在会议的过程中，谢婉婷老师一一剖析了问卷中题目编写的意图及调查侧重点，让课题组成员们更加明确涉及到的每个问题该从哪个角度进行分析。调查中存在的每一个现实问题，都是课题今后研究的重要方向。课题组以调查中存在的“真问题”为载体，以研究促发展、促提高，引领推动教师专业的成长和课题的进程。
研读课题，明确方向。“问渠那得清如许?为有源头活水来。”研讨本就是一次次灵魂的撞击，是一场诗意的修行!在开题之初专家对我们的课题也提出了一些建议，会上，梁媛玲老师结合专家的意见对课题研究的目标及内容，再次进行了梳理、精简和合并。同时明确了课题研究思路，从研究的阶段安排、研究的途径等几方面都进行了详尽阐述。思路清晰，言语简练，让成员明晰下阶段的工作重点。
心得分享，落地生花。研讨前期课题组成员们通过对冯晓霞的《“安吉游戏”与深度学习——兼谈我们为什么要学安吉》文章的学习，心中都有道不尽的感悟和思考……“安吉游戏”是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命。它把游戏的自主权彻底还给儿童，让儿童在自主、自由的游戏中，获得经验、体验自主、表达见解、迎接挑战，使儿童的潜能得到最大程度的发展。在课改实践中爱、冒险、喜悦、投入、反思这五个关键词不断在儿童身上淋漓尽致展现，“游戏精神”也正是我们学习、努力和追逐的方向。林雅萍老师和郭碧虹老师结合幼儿园日常的游戏案例，融入自己的所思所感分享了见解独到的学习心得。案例中孩子们的喜悦溢于言表，专注、投入的游戏深深的吸引了在座的老师们。我们能真切地感受到其中的深度学习以及在这种学习中幼儿表现出的新时代所需要的核心素养的萌芽。这为课题下一阶段的研究工作打下了坚实的理论基础,也为老师实施课题提供了抓手。
智慧交锋、思维碰撞。在分组讨论中，课题组成员积极提问并展开讨论交流，
在
融洽的学习氛围中，进一步明确了深度学习的内容体系、自主游戏的价值和支持幼儿深度学习的支持策略。解落三秋叶，能开二月花。风无形，却因为有自己的思想和情感而富有无穷的力量;我们平凡，却因为有一颗教书育人牢记使命的初心而不断思索向前。专业的理论学习需要实践方能落地生花，也期待老师们在下一阶段的实施过程中，百花齐放。
详尽部署，细化分工。会议尾声，梁媛玲老师和施美苹老师也对下一阶段课题研究工作的分工与实施做了详细的安排。每位成员既是课题学习者、研究者，也是思考者、行动者。分工明确，做真做实，助推课题研究真正落地。
课题研究强专业，扎实推进促发展。通过这次课题研讨会，课题组成员都感觉收获满满，对于课题研究的思路和方法有了更加明晰的认识。同时，鼓舞课题组成员不断提升自己的教学素养、教学能力和研究执行力的热情。课题组的老师们将带着激情与动力继续一路前行，在教学实践中进一步去不断探讨、反复研磨，在新的征程中不断反思、增进交流、共同成长。
同安区教师进修学校幼教室
图：同安区洗墨池幼儿园刘晓莉
文：同安区教师进修学校附属幼儿园张淑贞
2022年2月23日