2月23日，伴着初春淅淅沥沥的小雨，同安区小学语文组如火如荼地开启了线上教研之旅——“单元整体作业设计”。
教研伊始，第二实验小学陈束贤老师以《落实语文要素 优化作业设计》为题，携三年级老师，深入浅出地剖析落实语文要素，谈优化作业设计的建设性和实操性。
紧接着，大同第二中心小学朱欢欢老师以《以终为始——基于“逆向设计”理论的单元作业优化策略》为题，从导学——明目标、助学——双转变、诊学——优结构三方面分享了“逆向设计”的作业优化策略。
同一时间，在五年级场，祥平中心小学洪芬老师《立足单元整体，统筹作业设计》中“主题型作业让作业去除碎片化”和“项目式作业让作业活起来”的想法让人耳目一新，妙解众人日常教学繁琐与沉闷之感。
大同第二中心小学陈晶婷老师《指向学生核心素养的作业设计》的讲座则从学生出发，期待更加关注个性学习的差异性作业能一改“弱化高阶思维，倾向低阶训练”教学窘境。
东风冷，春日寒，但在与教师进修学校洪延平老师和苏蜜团老师的总结互动中，同安区却因为这场跨越空间的教研而倍添温暖，一群语文人情洒教研，相聚甚欢，收获颇丰。
供稿：陈淑瑾、叶小静
供图：各学校
审核：苏蜜团
日期：2022年2月24日