柳枝吐翠，乍暖还寒，又是一年开学季，又是一段新征程。为了进一步贯彻落实国家“双减”文件精神，扎实推进同安区小学语文教育教学，2月25日同安区教师进修学校组织开展了第二场小学语文单元整体作业设计线上培训。全区四年级及六年级语文教师集中参与线上培训。
四年级专场
同安区新教育学校林妙芬老师讲座主题是《紧扣语文要素，统筹单元作业》。林老师对“双减”政策下作业的有关要求进行剖析，结合上海市研究作业设计的专家王月芬博士在《重构作业——课程视域下的单元作业》一书提到对作业的八点评价标准，对作业进行精准分析。
同安区岳口小学陈娟老师讲座主题是《借助“设计思维”，优化作业设计》。陈老师围绕“什么是设计思维”“设计思维与作业设计”两方面展开，立足设计思维“以用户为中心”的核心理念，重点介绍了设计思维五步骤对于作业设计的启发，带领大家从学生视角和教师视角去解读作业要求。
六年级专场
同安区滨城小学苏晴晴老师讲座主题是《大单元教学视域下的单元课时作业设计——以六年级上册第二单元整体作业设计为例》。苏老师从理论依据、设计流程设计亮点、反思不足四个方面对滨城团队获奖的作品进行深入剖析，以大单元教学的三大原则六大特点为切入口，探究作业设计如何与大单元教学紧密融合。
同安区进修附小陈秋芬老师讲座主题是《关注学生需求，提升作业效能》。陈老师指出，在作业设计时要关注学生的需求，针对学情设计分层作业、多平台作业、多形式作业，重视学生的思维品质训练，减少无意义的作业。要统筹安排语文要素，要将语文要素的考察在不同的课文中进行区分，体现考察的层次性和梯度性。
培训尾声，同安区教师进修学校洪延平老师、苏蜜团老师分别对四六年级培训进行了小结。“双减”政策下，作业设计要求老师们要制定准确的作业目标，精选作业内容，创新作业形式，提高作业设计质量。要严格依据语文课程标准，立足实际学情来优化作业内容，突出其目的性、多样性与科学性，避免作业设计的盲目随意和枯燥低效。
双减落地，教研先行，教以共进，研以致远。通过本次教研培训活动，相信老师们能在教育教学过程中融会贯通文件精神，优化作业设计，切实有效落实“双减”政策，让作业为日常教学精准导航，让作业成为孩子们成长的礼物！
图文：新教育学校、滨城小学
审核：进修学校小教室
日期：2022年3月1日