阳春布德泽，万物生光辉，寒冬悄然离去，暖春如期而至。新学期如春天般生机勃勃，蓄势待发。为加强同安区英语教学质量管理、增强教师的质量分析意识，并更好地提高中考总复习效率，2022年3月1日下午，2021-2022年九（上）末英语期末考试质量分析会在同安区教师进修学校举行，全区初三英语教师和初中教研组长90余人参加了活动，活动主要包括期末考质量分析及复习建议与部分学校经验分享两个部分。
首先，英语教研员全玉梅老师从以下三个方面对上学期末考试进行了全面、细致的分析。
研试卷，明方向
从期末试卷的考查点分布来看，会发现本次考试跟以往的最大不同在于对七、八年级知识的考查占比较高，从而暴露了学生的很多缺漏，对此全老师强调老师们应重视“知识循环反复记忆”，同时建议七、八年级在阶段性复习时也应注意对旧知的回顾和巩固。
研数据，知缺漏
全老师通过对多组数据的多维分析与对比，让与会老师更深入、全面地“看”到了本届初三学生的英语学习情况。
1. 看“三率”：通过本届毕业生八下质检与九上期末考试“三率”的数据对比，分析各校的优势和薄弱点，各校根据自身薄弱处，尤其是后进生方面，在教学中应有针对性的实施对策。
2. 看自身：从初一入学考至今，超区均分的学校越来越多，由入学的 5 所到八年级的 6 所，再到九（上）的 9 所，这是值得肯定的，其中五显学校与华兴学校进步较大，但也说明全区两极分化越来越严重。
3. 看全市：全老师指出我们不可将眼光局限于区内比较，而应努力向全市靠齐，严格要求自己，追求进步，争取有更多学校能够超市均分。
4. 看其他学科：全老师提醒英语老师们应注意本校各个学科的情况，从全局看待本学科教学。
5. 看备课组：各校要从组内班级间差距反思备课组的合作，任课老师也应思考如何缩小班级间差距。
6. 看题型：通过题型分析，我区得分率较好的题型是听音理解解64.5%、选择填空55.2%、完形填空51.5%，得分率最低的是听音填空25.8%、书面表达38.1%、短文填词42.2%。各校学生情况不同，薄弱题型也不同，要针对自身薄弱题型进行强化训练。
7. 看反馈与建议：全老师提前准备了详细的书写题反馈及复习建议供老师们参阅，大家也在此进行了专心的阅读与学习。
研教学，提质效
在对期末考试进行全面的分析后，全老师紧接着就提高复习质量与效果提出建议。首先是科学合理的时间安排，对此全老师提供了一份精细、科学的时间安排表让老师们参考。其次，老师们要更多地研究课标和中考试卷，精选复习材料，不提倡题海战术，更要在复习中充分发挥学生主体性，扎实基础和培养能力同时进行。最后，要研究数据，针对各班、学生个体的薄弱之处，有针对性地复习，缩小班级之间差距。
考试质量分析结束后，来自华兴学校的张莎莎老师和第二外国语学校的林琳老师进行了教学经验分享。
首先张老师根据自己经验提出在教学中要建立良好的师生关系，做学生喜欢的老师。在张老师的日常教学中，她非常注意与学生的沟通，及时了解学生想法；重视的课堂的高效性与趣味性，如明确课堂要求、进行有趣的课堂活动等等；课后为学生答疑解惑，注重因材施教；重视与同伴的教学研究，明确教学重点；同时借力本校制度，严格实施“日日清”、“周结”等有效措施。
接着，林老师基于话题的中考英语阶段复习策略进行分享，林老师认为复习应遵循三个原则：讲练结合（笔头+口头）、小测辅助（针对性强）、能力提升（考点突破），并提出几点建议和禁忌：（1）不仅教师应安排好复习时间安排表，也应引导学生根据记忆规律科学安排好时间计划表；（2）复习要有重点、有计划，从容不迫，把握节奏；（3）注重培养学生学习方法，通过练习掌握解题思路，善于归纳知识；（4）分层分类教育，优等生提升他们的思维能力和创造力，学困生注重基础知识的不中和巩固，心理上鼓励他们，激发其学习兴趣；（5）做好分类复习：词汇过关打基础、听力训练等缺一不可；（6）复习课也应注重语言情景创设，注意课堂气氛的调节，避免单一的讲授，适时形成课堂互动，注意课堂趣味性，切忌将复习课变成题海站。
两位老师的精彩且硬核的分享着实让在场的初三老师们受益匪浅，最后全老师对总复习进行了总结和强调：复习要有提前量，制定精细的计划；老师们应清楚知道总复习要做什么，怎么做；不管以话题或单元进行，复习的重点应在于关注学生的学习效果和掌握情况。
行人莫道春来早，又是乘风远济时。分析，是为找准问题，对症下药；分享，是为团结一致，更好前行。本次充实饱满的会议已然让老师们满载而归，让我们一起迎着三月春风，一路奋进！愿新年，胜旧年！
文：洪淑媛
图：洪淑媛
审核：全玉梅