为提高我区小学英语教师对教材的深度解读能力，更有效执教人教版PEP小学《英语》各册教材，同时发挥吴春梅名师工作室成员的引领示范作用，9月13日上午，同安区小学中年级英语教师、各校英语教研组长以及吴春梅名师工作室成员齐聚汀溪中心小学，参加由小学英语教研员吴春梅老师主持的“同安区小学《英语》PEP教材滚动培训暨吴春梅名师工作室‘送培送教’（一）”活动。
首先由工作室成员、大同第二中心小学蔡奕新老师做PEP三年级上册教材解析，蔡老师从教材的主要特点、教材的概述、教学的目标、教材的重点以及课标的要求等方面进行层层剖析，并基于学科核心素养的培育，引导教师关注并落实学科的育人价值、学生的思维发展；蔡老师还从备课、课堂教学、教具使用、板书设计、网络平台利用、家校联系等方面给新老师的英语教学提出了实用性的宝贵建议。
为进一步促进英语教师口语水平的提升及增强英语教师主动阅读的意识，新学期小学英语学科以“英语美文诵读和英语好书欣赏推介”的方式，推进学科岗位练兵活动的开展。活动在短暂的休息后，由名师工作室张小明、王瑛珏两位成员以及许小娟和王雅婷老师组成的四人诵读组，带领与会教师们一起诵读爱尔兰著名诗人威廉·巴特勒·叶芝创作的Down by the Salley Gardens；紧接着由工作室成员、大同中心小学胡艳霞老师做好书欣赏推介，胡老师与现场老师分享了北师大王蔷教授的《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》一书，介绍了本书中的“开展英语分级阅读的理论基础、意义、教学途径；当前小学英语阅读教学存在的主要问题，并谈及图片环游、阅读圈等”，强调小学英语阅读教学的目的不仅在于让学生能读、会读，更应该让学生在阅读中体验到学习的乐趣。
最后由工作室成员、凤岗小学洪晓琳老师进行PEP小学英语四年级上册教材解析并提出教学建议。洪老师立足教材的单元结构、单元文化、教材重难点，从Let's talk &Let’s learn会话教学、Phonics教学、Read and write教学等，结合教材文本的教学实例，多维度对教材进行解读；又从课时的分配建议、教学流程建议、词汇教学建议、语音教学建议、读写教学建议等给老师们带来满满的干货。
吴老师在活动总结中强调小学英语教师加强口语训练和强化英语阅读的重要性，指出活动中展示的“英语美文诵读和好书分享”的目的在于抛砖引玉，旨在各校英语教研组能有效推进新一轮的教师岗位练兵活动，真正促进英语教师的专业成长；也希望通过工作室两位成员所做的中年级教材解析，能让一线老师进一步用好教材，进一步提升文本解读能力，有效促进小学英语课堂教学最优化。
报道：同安区教师进修学校小教室
同安区汀溪中心小学英语组