流水不腐，户枢不蠹，教师的基本功也只有在不断磨砺和学习中才能更加具有生命力。春天的四月充满生长的气息，4月25日这一天，同安区的小学数学教师们也齐聚在云平台，共同学习，一起成长。虽然是休息日，但是老师们依旧用不松懈的学习为教学换来更加扎实、有力的功夫。
培训在周六的上午九点开始，老师们则早早地就守候在屏幕前。在同安区教师进修学校邵文川老师热情洋溢的主持下，厦门市教育科学研究院冯崇和老师开始了题为《例谈小学数学命题与析题》的专场培训。
培训伊始，冯老师先就命题与析题进行了深刻、独到的解读。他首先提到，命题工作是小学数学教师的基本功之一，“基于课标、基于基础”是命题的基本原则。同时，教学质量监测的命题作为引导课堂教学的风向标，必将引领老师去把握学科本质、关注学习过程、发展关键能力，促进核心素养提升。其次，析题则应该从试题的特色分析入手，把握知识与能力两项维度。
讲到如何命题时，冯老师还特意准备了令人印象深刻的例子，指出了教师平时命卷工作中的易错点。这些易错点包括了数据错误、指向不明、比例失当、条件残缺、脱离生活、题干冗长等等。让老师们反省并认识到了以往存在的不足。
接下来，关于试卷的命制，冯老师巨细无遗地把自己多年的经验以及理论研究心得与老师们共同分享。冯老师结合着诸多实际案例和命题作品，从“封闭走向开放”、“单一走向综合”、“数学走向情境”、“正向走向逆向”、“一维走向多维”和“静态走向动态”等十个大方面出发，向老师们讲解了命题的趋势以及如何命题。
最后，冯老师在命题的基础上，给老师们讲解了如何析题。命题与析题作为小学数学教师的基本功之一，不仅要求老师们有丰厚的知识积累，更要有不懈努力的实践精神。冯崇和老师的培训讲座如远航的灯塔，而同安区的小学数学教师们则是遒劲、坚毅而渴求知识的舵手，通过这次培训，我们会驶向更加成功的航道。
图文：同安区洪塘头小学 叶亚旭
审稿：同安区教师进修学校 邵文川