四月，春风送暖百花开，摇曳生姿绽芳华。疫情笼罩的阴霾渐渐散去，我们迎来了春日的暖阳。莫道春来早，学习正当时。为贯彻实施《厦门市同安区2020年幼儿园教师教育教学技能大赛工作方案》，落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升我区幼儿园教师观察解读幼儿生活、游戏行为的能力，设计有价值、有助于幼儿发展的教学活动。2020年4月28日，由同安区教师进修学校主办、同安区朝阳幼儿园承办的“同安区幼儿园教师专业技能培训暨同安区2020年幼儿园教师教育教学技能大赛培训活动”如期举行，活动由区教师进修学校施美苹老师主持，全区共2000名公民办幼儿园教师参加了此次线上研训活动。
本次研训特邀厦门教科院教研员沈雯老师，为教师们进行了《〈指南〉背景下的集中教育活动》线上专题讲座。沈老师利用多个活动案例、精彩视频，帮助教师进一步认识了集体教育活动的教育价值，了解有效组织集体教学活动的教学方法，为支持幼儿学习与发展指明了方向。
上午的讲座中，沈老师重点围绕“分析活动素材”、“制定活动目标”、“选择教学方法”“明确具体内容”、“撰写教学设计”五个方面，向大家详细阐述了教育活动设计的基本步骤，结合我区教师撰写的艺术、语言、社会三个领域的活动设计练习进行了点评，深入剖析了教师在教育活动设计中存在的主要问题，指出我们应以《指南》目标为参照，教学内容应符合幼儿现有水平，内容分析要透彻到位，树立正确的儿童观、价值观、课程观，寻找适宜的教学方法，有效落实教学目标，为教师设计适宜的教学活动提出了具体的指导策略。
艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造意识与创造能力，培养幼儿对审美对象的感知能力、想象能力及审美感受能力。基于《指南》的教育理念，沈老师结合大班艺术活动《快乐的六一》、中班艺术活动《小屋大不同》等实例，与教师们步步分析、细细解说，指出理解与艺术欣赏的能力对儿童将来的发展是最重要的。
紧接着，沈老师分享了语言活动《快乐出游》、《苔》等教学实例，层层剥笋，谆谆善导，让老师们更直观地感受到语言领域课程的理念和教学方法。指出教师要积极地创造环境让孩子用自己的方式表达，同时也要提高自身文学修养，以丰富的词汇、通顺的语句给孩子以良好的语言积累。
下午，沈老师就社会活动、科学活动及健康活动三大领域为我们做了深入、全面地解读，用一个个详实、鲜活的活动设计案例，让老师们领悟了教学设计中必须关注的四个要素——“一正、二要、三重、四不”，并对各领域的关注点进行了梳理提炼，帮助教师明晰各领域的核心经验和价值。
最后，针对教学设计的撰写，沈老师从活动目标、活动准备、活动指导、活动延伸等方面展开了全面的阐述，进一步明确了教师要以儿童为中心，追随儿童的生活，从幼儿“学”的视角，设计“学”的进阶，提升“学”的能力，让幼儿从中获得“真”发展。
满载学习收获的一天一晃而过，如实地验证了那句俗话：快乐不知时日过，哀伤方懂岁月长。此次的研训活动基于教师在设计教学活动中存在的实际问题，贴近老师们的教学需求，以深入浅出的语言，丰富多彩的实例，让老师们受益匪浅。在这样特殊的时期里，我们在线上相聚，共研成长。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。施老师希望每位教师借本次岗位练兵的机会，能多实践、多练笔、多思考，将学习收获内化为于心，落化于行，在实践中不断提升教学活动设计的专业能力。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。让我们伴着四月的春风，凝心聚力，砥砺前行，汲取良师之长，修缮自身之短，落实教学，不断学习和研究，争做一名“好师、优师”，带着饱满的干劲，为未来发展积蓄前行的力量。
厦门市同安区教师进修学校幼教室
图/文：李泓
2020年4月28日