厉兵秣马强技能，岗位练兵促成长
——记同安区2020年小学道德与法治教师技能岗位练兵第三场培训活动
四月，绿柳吐烟，陌上花艳。为进一步提高教师的片段教学和评课水平，打造本区高素质创新型小学道德与法治师资队伍，4月28日上午，同安区教师进修学校邀请省技能赛小学道德与法治一等奖第一名、综合素质比赛特等奖第一名、省五一劳动奖章获得者思明区滨北小学陈尹老师在“同安区2020年小学道德与法治教师技能岗位练兵第三场培训活动”开展培训讲座《基于“教学设计”逻辑的片段教学与评课》。
培训伊始，陈尹老师提到了作为道德与法治教师，应当关注、学习、领悟国家有关教育的最新文件讯息，要认清本课程的根本目标，做好对学生的价值观引领，培养学生良好品德。陈尹老师结合对《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的文件解读，举例说明在教授有关劳动教育主题的课题时，教学设计应当根据学生年身心发展有所区别，低年级注意劳动意识启蒙、中高年级注重卫生、劳动习惯的养成，高年级还要注重劳动责任意识的培养。
随后，陈尹老师围绕着片段教学的设计以及如何评课展开了讲座。她认为一个成功的教学设计必须满足教学目标、教学策略和教学评价三个要素的一致协同性。教学目标应当具有导向性，目标要清晰、明确、有标准、有阶段性，撰写教学目标时还应做到精准表达，用上理解、举例、概括、推论、分类、比较、说明等规范词语，要结合新的理论内容、新的要求、新的材料，在道德与法治课的教学设计上力求新颖，把握“变”永远是主旋律。
评课是一门艺术，更是一门学问。紧接着，陈尹老师针对如何有深度的评好课分享了她的见解，她认为评课应当是有理念的评、有格式的评、有细节的评、有见地的评，强调了评课不仅要有理论基础还应当有自己独到的见解，并且应当注意一些评课用语的不同词性，做好分类，规范使用。
此次培训干货满满，让老师们受益匪浅，也让我们进一步认识到技能培训的重要性和必要性，想给学生一杯水，自己必须有一桶水，而且这一桶水还要不断地增加，因此我们要不断地充电，加强岗位技能训练，更新知识结构，提高自身专业素养，为今后的教学工作积蓄前行的力量！
(供稿：同安区教师进修学校 第二实验小学陈晓晴)