深入浅出授法宝 观课评课技巧谈——记同安区小学数学教师教育教学技能岗位练兵培训(四)

发布者:邵文川发布时间:2020-04-29浏览次数:10

 

为积极贯彻《厦门市第五届中小学中职学校幼儿园教师教育教学技能大赛的通知》精神,进一步提升我区小学数学教师教育教学技能,4月28日下午,同安区小学数学教师教育教学技能岗位练兵第四场培训如期举行。本次为我们带来讲座的是厦门实验小学集美分校的洪菲菲老师,洪菲菲老师以《观课评课技巧例谈》为主题,为我们带来一场鲜活生动的讲座。

本次讲座洪菲菲老师主要从评课的类型、评课的方式、评课的基本要求、观课技巧、口头评课技巧、书面评课的技巧六方面阐述了观课评课技巧,最后以“命题与析题”比赛项目与老师们分享了自己的实战经历。

理例结合厚薄发

讲座开始,洪菲菲老师首先从评课类型入手,跟老师们介绍了评课主要分为不限主题评课和主题评课,并对这两者进行了区分。结合评课类型,洪菲菲老师解读了评课的方式:口头评课和书面评课。口头评课主要优势在于能表述的信息量比书面更多,能面对面的进行交流,容易引起评委老师的共鸣;而书面评课既考验观课评课的能力,也考验撰文能力,书写能力。

接着,洪菲菲老师介绍了评课的基本要求:1.真诚地欣赏他人的优点,委婉地提出自己的建议(比例大致为3:2);2.评课框架为“总——分——总”;3.各部分内容之间要做好衔接,使整个评课呈现整体感;4.找亮点要在教学的主要内容和重点部分,并有且充分的课堂实例做支撑;5.找不足要找得准确,切实谈到课堂教学存在的主要问题,并提出改进的意见和建议。紧接着,洪菲菲老师以自己的参赛体验结合观课进行了可操作性的归纳:观课要求“听、评同步,边听边评”;评课要注重“立模、用模、建模”。

最后洪菲菲老师为我们分享了她的评课的案例。理论与实际相结合,洪老师一再强调要注意平时的积累,她认为技能赛场上呈现出来的仅仅是教师技能素养的“冰山一角”,真所谓“台上一分钟,台下十年功”,这引发了在线老师的共鸣。

互动体验促感知

观课评课的环节结束后,洪菲菲老师首先从比赛方式、比赛时间和比赛要求这三方面介绍了“命题与析题”这个学科比赛项目。比赛方式中要求根据《课程标准》理念、目标要求对素材进行改编(命题)设计展示引导学生思维发展的过程(20分钟);析题并阐述设计的思路和依据。

在明确了比赛要求之后,洪菲菲老师紧接着以省赛题目为例:

命题:展示考查学生选择策略的能力,命制题目并说明命制意图。

    出租车一辆80元,可乘4人,

    小巴车一辆180元,可乘10人,

    中巴车一辆300元,可乘20人,

    大巴车一辆600元,可乘50人。

析题:用10分钟向学生进行解题和析题,

让现场老师进行思考,体验如何命题与析题。在这个环节中,老师们通过评论区与连麦进行互动,现场气氛热烈。最后,洪菲菲老师将自己的比赛答案进行分享。

小结点评促提升

最后,邵文川老师对本次的讲座进行了小结,邵文川老师谈到:“洪菲菲老师以自己省赛选手及市赛教练的宝贵经历,并结合自身深厚的理论积淀,向老师们演绎了‘观课评课’、‘命题析题’的深刻内涵及实操战略,让老师们醍醐灌顶、茅塞顿开。鼓励老师们要注重平时的积累,才能做到厚积薄发。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”想要提升自己的教学技能,只有沉浸、反刍、磨砺,只有一定量的积累才能产生质的变化。

 

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