人间最美四月天，不负春光不负己。带着暖阳与希望，我们又一次推开了学习的大门。为进一步推进福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题研究，突破研究难点，提升实验校教学效率，2020年4月28日特邀厦门市教育科学研究院肖俊宇老师以线上培训的形式，给大家带来一堂“含金量”十足的课题专题讲座——《统编教材教学设计例谈》。培训由同安区教师进修学校吕清香老师主持，省课题《深度学习视角下的小学阅读教学“举一反三”策略运用研究》《核心素养背景下提升小学生阅读能力的策略研究》研究团队、陈燕玲名师工作室全体成员以及课题实验校第二实验小学、新城小学全体语文教师，西柯中心小学、洪塘头小学、新辉小学、洪塘中心小学全体语文教师300多人参与。
“脚步丈量不到的地方，阅读可以；眼睛看不到的地方，想象可以；思想达不到的层次，让名师帮忙引领。”吕清香老师以发人深省的话语拉开了本次培训的帷幕。
肖老师就统编教材的课文“如何进行高效的教学设计”展开了有条不紊的讲解，分别从：设计呈现，改变方式；精读课文，学习表达；习作例文，感知表达，这三方面进行了详细解说。结合《杨氏之子》这一课例，肖老师提到了在教学设计中，教学内容的确定、教学方法的选择以及教学方式的设计都应体现自主、合作、探究的理念。接着，又以《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》《刷子李》这四课为例分别阐述了如何精读课文，学习描写人物的方法，学会表达。在《他像一棵挺脱的树》这一课例中，肖老师提炼出文中要点，从“结实健美写身板”到“模样精神写头脸”再到“特别之处写倒立”这三方面展开了详细解说，他精准的解读，独到的分析让评论区热闹非凡，频频出现点赞和送花，可见肖老师的讲解为大家的教学理清了思路，点明了方向。
最后结合本单元的两个习作例文《我的朋友蓉蓉》以及《小守门员和他的观众们》总结出习作教学要引导学生学会以独特的事例，刻画出人物特征；以外貌神情动作的描写，体现人物形象。肖老师通过课例结合，以精练的语言，诗意的表达让屏幕前的老师们受益匪浅，思绪大开，此时评论区又一次炸开了锅，在点赞与送花中拉近了本次讲座的尾声。
接着，吕清香老师对讲座进行了点评：肖老师思维活跃，表达精准，是我们学习的偶像。统编教材的普及，让我们更加提倡深度学习，优化举一反三的策略，更好地实现“让学习真正发生”，肖老师就如何深度理解课程标准的内涵，如何深度把握语文要素的表现，如何深度推进学习能力的建构，以战略的眼光进行长程的设计，体现了实践的智慧。最后清香老师提出五个想法与大家一起思考：学习素材如何加工？学习重点如何把握？学习活动如何设计？学习方法如何推进？学习过程如何互动？老师们在意犹未尽的思索中结束了本次培训。
最美四月，我们在云端里重逢，在思考中前行，结识向上的伙伴，遇见努力的自己。
（供稿：区教科室，第二实小黄玉璇）