名师导向点思路,云端荟聚促教学 ——记省规划课题实验校第三场专题培训

发布者:黄串治发布时间:2020-04-30浏览次数:10



 人间最美四月天,不负春光不负己。带着暖阳与希望,我们又一次推开了学习的大门。为进一步推进福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题研究,突破研究难点,提升实验校教学效率,2020年4月28日特邀厦门市教育科学研究院肖俊宇老师以线上培训的形式,给大家带来一堂“含金量”十足的课题专题讲座——《统编教材教学设计例谈》。培训由同安区教师进修学校吕清香老师主持,省课题《深度学习视角下的小学阅读教学“举一反三”策略运用研究》《核心素养背景下提升小学生阅读能力的策略研究》研究团队、陈燕玲名师工作室全体成员以及课题实验校第二实验小学、新城小学全体语文教师,西柯中心小学、洪塘头小学、新辉小学、洪塘中心小学全体语文教师300多人参与。

 “脚步丈量不到的地方,阅读可以;眼睛看不到的地方,想象可以;思想达不到的层次,让名师帮忙引领。”吕清香老师以发人深省的话语拉开了本次培训的帷幕。


 肖老师就统编教材的课文“如何进行高效的教学设计”展开了有条不紊的讲解,分别从:设计呈现,改变方式;精读课文,学习表达;习作例文,感知表达,这三方面进行了详细解说。结合《杨氏之子》这一课例,肖老师提到了在教学设计中,教学内容的确定、教学方法的选择以及教学方式的设计都应体现自主、合作、探究的理念。接着,又以《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》《刷子李》这四课为例分别阐述了如何精读课文,学习描写人物的方法,学会表达。在《他像一棵挺脱的树》这一课例中,肖老师提炼出文中要点,从“结实健美写身板”到“模样精神写头脸”再到“特别之处写倒立”这三方面展开了详细解说,他精准的解读,独到的分析让评论区热闹非凡,频频出现点赞和送花,可见肖老师的讲解为大家的教学理清了思路,点明了方向。 


 最后结合本单元的两个习作例文《我的朋友蓉蓉》以及《小守门员和他的观众们》总结出习作教学要引导学生学会以独特的事例,刻画出人物特征;以外貌神情动作的描写,体现人物形象。肖老师通过理例结合,以精炼的语言,诗意的表达让屏幕前的老师们受益匪浅,思绪大开,此时评论区又一次炸开了锅,在点赞与送花中拉近了本次讲座的尾声。

 接着,吕清香老师对讲座进行了点评:肖老师思维活跃,表达精准,是我们学习的偶像。统编教材的普及,让我们更加提倡深度学习,优化举一反三的策略,更好地实现“让学习真正发生”,肖老师就如何深度理解课程标准的内涵,如何深度把握语文要素的表现,如何深度推进学习能力的建构,以战略的眼光进行长程的设计,体现了实践的智慧。最后清香老师提出五个想法与大家一起思考:学习素材如何加工?学习重点如何把握?学习活动如何设计?学习方法如何推进?学习过程如何互动?老师们在意犹未尽的思索中结束了本次培训。

 最美四月,我们在云端里重逢,在思考中前行,结识向上的伙伴,遇见努力的自己。

                                                                       (供稿:区教科室,第二实小黄玉璇)