为加强历史学科建设，促进教师发展，2022年3月15日下午同安区高二年历史学科教研活动在厦门实验中学展开。本次教研活动采用“同课异构”的方式，围绕高中部统编版选择性必修三第六单元第14课《文化传承的多种载体及其发展》一课内容由林美云和瞿冰两位老师分别开设两节公开课。听课老师有同安区各校高二年段教师以及福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题《中华优秀传统文化融入高中历史教学的策略研究》（项目号：FJJKZX21-135）的课题组成员。因疫情防控缘故，本次教研活动改为线上直播研讨。
林美云老师聚焦课标，对讲授内容进行大胆取舍，以西南联大为线索，以问题为引导，紧扣文化载体对于文化保护和传承的作用，学校教育的发展启后学，印刷书的诞生开民智，图书馆和博物馆继续谱写华章。斯文在兹，弦歌不辍；刚毅坚卓，文明推新。课堂呈现富有亲和力，层层递进，有效完成教学目标。作为新一代的青年，我们需要肩负起传承中华优秀传统文化的责任，树立文化自信，赋予中华文化新的内涵。
瞿冰老师聚焦学生核心素养，带领学生从变革视阈出发，探究文化传承载体的发展。瞿老师的课堂渗透唯物史观，通过古代学校教育尤其是私学发展的历程，带领学生认识和理解社会变革对文化传承的载体变化发展的推动作用，以及文化传承的载体对社会发展的反作用。瞿老师对新教材的内容进行了充分挖掘与运用，很好地驾驭课堂，带动学生充分、积极地参与课堂探究，从长时段中探求历史规律，在短时段中运用规律解决历史问题，使文化的传承与发展有了更加深刻的认识与理解。
课后，在厦门市五显中学教研组长、同安区高中历史兼职教研员颜建立老师主持下，同安区各校老师展开评课活动。厦门实验中学郭静雯老师、五显中学卢延梅老师分别对两节课进行了深入的点评，对两位老师的授课予以充分肯定，也提出宝贵意见和建议。最后，颜老师进行总结，希望老师们在进行统编新教材授课过程中，都能有清晰的主线、明确的主题，给予学生明确清晰的知识结构或者思维导图，引领学生更好地学习与发展。
图文：厦门实验中学历史教研组
审核：蔡振达
同安区教师进修学校 中教室 历史科
2022年3月16日