为了进一步深化新课程改革精神，探索“双减”背景下的初中英语单元整体教学模式，促进教师专业成长；为进一步探究初中英语单元主题意义，提升本区英语教师单元整体教学设计的站位，推进英语大单元整体教学。2022年3月22日下午，同安区第二联盟校初二英语老师和郭沿新区级课题组成员通过腾讯课堂和腾讯会议平台，共同参加了任务驱动的初中英语单元整体教学设计线上主题研讨活动。活动共分为三个环节，分别是网课、评课与讲座。新民中学徐清梅老师向我们展示了一场以 Why don’t you talk to your parents?为主题的精彩网络直播课。徐老师利用相关视频导入，引发学生的共鸣。教学情境合理，以学校心理室招志愿者为指引，引出Problem and advice从而展开教学。通过改编听力使听力内容和形式多样化，充分锻炼学生获取信息的能力。徐老师的直播课互动性非常强，通过学生连麦，回答互动实现了生生互练，小组合作。
网络直播课后，老师们都积极参与了评课教研。厦门第二外国语学校吕老师认为徐老师的课堂以学生为主体，充分调动学生积极思维。并且给学生足够的时间练习，松紧适度，不拖泥带水。学生配合度高，连麦快，没有杂音，设备准备不错。同时，吕老师还分享了网课经验。她强调：1.在考勤方面要立规矩，禁止献花，禁止发图片，不发表与课堂无关的话2.欢迎学生互相举报网课期间与学习无关的行为。3.统一实名：班级+号数+姓名，考勤反馈给家长。防挂机方面多次随机签到，补签打1。另外一位老师也强调网课期间需要多检验学生的课堂效果，可利用答题卡功能，让学生对知识点进行巩固。要求上传课堂笔记，展示优秀笔记，分组督促其他同学等。教研活动充实有效。
郭沿新老师肯定了徐老师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点；教学设计层次清晰，环环相扣；导入自然，贴近学生生活，学生易于接受，激发了学生的兴趣。在教学中贯穿了问题与建议（problem and advice）这一要素，体现了“任务型”的英语教学。以学生的发展为本，以话题和功能为主线组织教学，以“青少年人际交往问题”为主线, 以“帮助他人，解决问题”为主要任务，让学生感受“遇到问题→分享问题→寻求建议→给予建议→婉拒建议”这一过程，引导他们初步体验cause-solution这一思维方式，最终让学生树立“在困难中学习、从困难中成长”思想。郭老师也提出了一些合理的建义，他认为可以在课前做有关学生问题和烦恼的问卷调查，以此为引子让学生讨论，并引导学生学会发现问题，解决问题。
评课后，进修学校郭沿新老师给我们带来了一场精彩的讲座---任务驱动的初中英语单元整体教学设计。郭老师就老师们平时听课过程中发现的问题：教学内容碎片化，教学过程程序化，教学方法机械化提出深刻的发问，倡导教师们改变传统教学的高输入低输出的教学情况，根据新课改要求，在“核心素养-课程标准-单元设计-教学评价”的链环中开展教学。以此为依据，郭老师提出可施行的任务驱动的单元整体教学设计方法。从基础到综合，关注学生学习，以问题为驱动，开展真实项目化学习任务。他认为任务设计也可以设计形成学习任务单。学习任务单给予学生的学习必要的任务导向作用，让学生的学习有明确的任务。他谈到在单元整体教学设计教师的作用：1 .搭建、构建主题意义体系。2.搜集、筛选突出主题素材。3.设计学生为本的活动或任务。4.遵循学生的认知提升，引导学生建构意义。郭老师强调应该注重核心素养，明确学习任务，理清单元整体教学的内涵，并通过举例说明，主题课流程提炼展示等，形象生动的阐述了该如何有效的进行单元整体教学设计。他指出，在单元整体的教学思路下，要立足单元，关注课时与课时之间的关联，从感知、理解到运用，提高单元知识和话题知识的复现率，提升单元教学的效能。同时，郭老师还建议要立足语用，搭建支架，利用教材留白合理设计活动，浅文深教，培养和发展学生的核心素养。他强调，英语教师要重视单元整体教学，有大概念意识、统领能力与思维能力。在追求核心素养的教育改革背景下，不仅仅是对学科知识的简单学习，更要注重整体性，明确核心概念，实现学习进阶，进行真正利于学生终身发展的单元教学设计。讲座全面细致、生动有趣，他运用大量的例子，帮助线上的教师更好地了解初中英语单元整体教学理论与实践，并在提升教师的单元整体教学设计能力这一方面，给出了许多宝贵的意见与建议，各位教师都收获颇丰。最后，郭老师强调这种教学方式要求教师需要系统全面的研究课本知识，对教学内容进行优化整合。是非常有利于学生英语学科核心素养的培养，能够使英语课堂“活”起来。
本次教研活动让老师们对于该如何上好网课有了更充分的理解和借鉴，同时还更加深入地了解了单元整体教学设计，更加明确了今后网课和线下教学的方向。它不仅是一次我们立足英语核心素养的实践活动，更是促进老师们研究单元整体教学能力提升的机会。在单元教学之路上，我们将一如既往地仰望星空，脚踏实地，砥砺前行！
图文：蔡晓蓉
审核：郭沿新