2018年10月12日上午，当习习秋风在我们身边吹拂，当累累的硕果在枝头悄悄成熟，当初秋的冷雨洗净夏日的疲惫，在这丹桂飘香的日子，我们在同安区第一实验小学双溪校区书吧迎来了福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题《小学生数学阅读能力培养策略的实践研究》《基于项目学习的“UMU”平台信息技术教学应用研究》的开题论证。
此次论证会由厦门市同安区教师进修学校小学数学教研员王冬晖老师主持。邀请到的课题开题论证会的专家是福建省教育科学研究所《教育评论》编辑室主编钟建林老师和福建省教育科学研究所基础教育研究室陈征老师。厦门市同安区教师进修学校副校长杨辉容还有相关课题组成员也参加了此次会议。
由福建教育科学研究所编辑室钟建林专家宣读了两个课题的立项通知书。
课题主持人王冬晖老师首先作《小学生数学阅读能力培养策略的实践研究》的开题报告。王老师明确阅读能力的培养是学生学会学习、终身发展的需要，其开题报告从课题的核心，国内外现状与研究的价值，研究的目标、内容与重点及其思路、过程与方法，主要观点与创新之处和预期研究成果等几个方面进行了阐述，试图通过本课题的探索与实践，有效激发学生的数学阅读兴趣，拓宽学生数学阅读视野，优化学生的数学阅读策略，增强学生的数学阅读体验，提高不同层次的学生掌握以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力，从而获得终身学习的本领。接着由林永和老师作《基于项目学习的“UMU”平台信息技术教学应用研究》的开题报告。林老师从课题的提出，文献的综述，核心概念的解析，研究目标、内容、创新之处，研究的基础保障等几方面进行阐述，为培养学生的数字意识、计算思维、数字化学习与创新及社会责任等学科核心素养，提升学生的心理素质和信息素养，为下一步课题的研究提供了有力保障，也进一步明确了该课题研究的方向与价值。
在专家评议环节，两位专家充分肯定了两个课题的研究价值和课题组前期所做的大量准备工作，并对课题的选择、研究的方向、目标和内容等方面提出了宝贵的意见和建议。
最后，陈征专家给大家带来《教师该研究什么？》的专题讲座。陈老师强调教师要明确研究是有智慧的，要“真做研究做真研究”的重要性；要切实把握好研究的对象，研究的核心环节和研究的灵魂；紧接着钟建林专家带来了《“写作：思考的表达”之选题策略》让我们课题组成员更进一步明确选题应重在留下线索，重在形成习惯，重在理清思路，重在综合遴选。
本次论证会内容丰富，气氛热烈，课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的操作方法。我们相信在专家的指导下，在各级领导的支持下，在全体课题组开始的共同努力下，两个省级课题的研究一定会顺利开展，硕果累累！
同安区教师进修学校
2018年10月12日