4月26日下午，同安区高三年历史学科教研活动在同安一中轮山校区开展。本次教研活动以“四史教育”为宏观引领，聚焦高三历史二轮复习教学的高效性和层次性，探寻历史课堂中落实“四史”教育的具体教学路径。
首先，由林薇老师执教高三历史二轮复习课《峥嵘七十年：新中国外交的“变”与不变》。林老师基于学情和课标的分析，对当代中国外交史的教学内容进行取舍，在兼顾大叙事和小细节的思辨问题中，以“变”与“不变”为主题创设历史情境，清晰地梳理了不同阶段国家外交发展的共性与特性，促使学生对新中国外交战略的调整形成多维度的认识。林薇老师用自如、流畅的教学语言，娓娓道来70年间中国外交使命的层层推进和外交战略的因时制宜，在“变”的动态历程中感悟共产党人对外交核心原则的坚守和对普遍价值的捍卫，以此体悟当代外交场上的中国声音和中国智慧。
随后，由张巧凌老师执教《统一战线旗帜下的新民主主义革命》。张老师围绕“统一战线”核心概念，大胆解构教学内容，以问题驱动重构教学框架，系统刻画了民主革命时期中国共产党为应对纷繁复杂的时代任务而不断创新的革命策略，由此深化学生对中国特色革命道路的感知力和认同感。张老师精心设计教学环节，在探究历史问题的过程中充分挖掘问题深度、拓展视野宽度，力求在推动“四史”教育落地落细的基础上传递情感温度，铺设爱国底色，彰显历史学科的人文关怀和育人价值。
课后，在同安区教师进修学校中学历史教研员蔡振达老师的主持下，来自各校的教师展开了评课活动。大家纷纷表达了对两位授课教师的肯定及自身的收获，同时对高三历史二轮复习的教学策略做了热烈的讨论和交流。蔡老师指出，高三二轮复习教学应基于各校学情分析进行内容取舍，将历史双基与五大素养的水平3、水平4相结合，注重将学科大概念和单元设计理念融入日常的教学建构中，将教学重点从知识本位转向素养本位，以此适应新高考的教学变革。
本次教研活动中，老师们在交流中丰盈思想，在实践中探索方法。对于如何将“四史”教育策略和五大核心素养结合起来，如何在高三复习课中兼顾结构的深层级和知识的基础性，还有待下阶段的教学实践摸索。
图文：同安一中高三历史备课组
审核：蔡振达
同安区教师进修学校 中教室 历史科
2022年4月27日