2018年10月9日下午，福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《小学英语阅读教学中学生思维品质培养的探究与实践》开题论证会在西柯中心小学至乐楼三楼录播室举行。活动伊始，会议主持人蔡奕新老师向课题组全体成员介绍两位课题开题论证专家：厦门市教育科学研究院小学英语教研员、市专家型教师、高级教师孙慧琦老师；厦门市思明区思明小学校长、市专家型教师、高级教师陈雪芳老师；以及三位莅临指导的领导和嘉宾：同安区教师进修学校教科室吕清香主任，同安区西柯中心小学陈沙波校长和教务处林秀丽主任。
同安区教师进修学校教科室吕清香主任宣读福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题立项通知，对课题组提出明确的指导要求；紧接着，课题主持人吴春梅老师作题为《研思行 共成长》的开题报告，吴老师用真挚而朴实的语言,诠释“思维品质”和“阅读教学”两个核心概念，对本课题研究现状、研究价值研究目标、研究内容、研究方法进行阐述，具体介绍课题的研究思路、研究方案，并就课题研究的预期成果和完成研究任务的可行性等方面做详细的汇报。
随后，课题组张小明和王瑛珏两位成员向与会老师们声情并茂诵读塞缪尔.厄尔曼Samuel Ullman的著名散文《Youth》，令人耳目一新的英语美文分享在为大家带来短暂的听觉盛宴的同时，也让老师们意识到不断学习和保持心态年轻的重要性。
美文诵读之后，两位专家进行课题论证指导。孙慧琦老师肯定了本课题研究的价值，指出该课题的研究方向正确、研究目标清晰、实施方案具体；同时要求课题组成员在有限的时间内，需要思考如何把课题做到精炼精深；在课题研究过程中，要基于学情，紧扣教材单元话题完善课外阅读材料的编写，培养学生深度阅读的习惯和思维品质；指出实验教师在课题实施过程中，要充分发挥学生主体性，激发学生创造性思维；课题组成员应认真思考如何验证学生思维品质培养是否得到提升。
陈雪芳老师对课题主持人严谨务实的工作和研究态度给予褒赞，充分认同孙老师对本课题研究的肯定，并对研究中可能存在的困难和问题进行细心指导，陈老师就课题研究中可能存在的困难，比如如何评价学生的课堂学习行为、教师的课堂教学行为以及如何检测学生思维品质是否得到提升等方面，课题组成员应该认真思考，制定出相关的量表，精心编排测量内容，坚持落到实处，确保课题研究质量。在两位专家老师的精心指导下，课题组成员们备受鼓舞，更加明确课题研究的方向。
最后，陈沙波校长代表课题实验基地校发表感言，向各位领导、专家表示感谢，真诚希望各位领导、专家对学校的教育教学和科研工作给予更多的支持和指导；主持人蔡奕新老师代表课题组作表态性和总结性发言。
课题开题意味着新征程的开启，在课题实验探究的过程中将会不断出现新问题、新困惑、新挑战，课题组全体老师将在学校领导的支持与学科专家的指导下，扎扎实实做研究，在课题探究中不断反思、调整、提升，研思行，共成长！希望金秋播下研究的种子，期待两年的耕耘能收获课题开花结果的喜悦！
(供稿：同安区教师进修学校 同安区西柯中心小学)