雨不知春去，一晴方觉夏深。拨开“疫情”的雾霾，从期盼着春暖花开，到夏日如约而至，同安区初中英语教师充实自我、提升自我的学习并未停滞，一路高歌前行。2020年6月2日下午，同安区近250名初中英语老师采用线上线下相结合的方式，在同安区进修学校会议室开展了教师技能培训活动。
本次培训由进修学校英语教研员全玉梅老师主持，由市教研员杨鹏辉老师作为专家主讲，培训内容主要包含课程理解技能与学科专项技能。培训过程，杨鹏辉老师用诙谐、形象、生动的语言开展了一场精彩的讲座，让与会老师受益匪浅。
在“课程理解技能”环节，杨老师通过实例说明、运用形象比喻诠释了一些较难理解的理论知识，帮助参训的老师们更好地理解课程标准里的内容，并对本项目的比赛评价标准进行解读。首先杨老师实例展示了一道阐述语言知识与语言技能的辩证关系的试题，带领老师们结合课标内容进行解读与思考，接着，他用盖房子的形象比喻告知老师们，为何在写教学目标时，语言技能必须写在语言知识之前，决定好要做什么，再来决定用什么来做，总的概括为“学会用......来做.......”这样的讲解方式让老师们豁然开朗，深入人心，也更体现出杨老师的精湛学识。
杨老师展示的第二道题是“简述情感态度在教学目标中的地位和作用，并举例说明在制定课堂教学目标时，如何做到该目标的科学、准确和恰当。”此番，杨老师再次以形象的比喻让人体会到情感态度作为一个宏观目标，实则论及教书与育人之间的协调关系，没有“尊重”，不敢轻言“教育”。之后结合真题进行讲解，再次将评价标准融入，教会老师们如何答题，可谓是收获颇丰，在场的老师们都奋笔疾书，认真地做了满满的笔记。
紧接着，来到“学科专项技能”的培训环节。杨老师先从本项目的设计初衷谈起，作为一名英语老师，学科专业知识的保鲜尤为重要。通过配音项目的比赛是为了促进老师们多去模仿影视作品，为自己创造更逼真的语言环境，通过模仿训练提升老师们的口语和听力，以及翻译等学科专业能力，益处颇丰。在此环节中，杨老师先播放一个影视作品的片段配英文原版字幕两遍，之后进行消音后的视频播放配音，只保留中文字幕，让老师们当场训练。这样理论与实践操作相结合的方式可谓深入人心，让与会老师更加深入地了解本项目的评价标准以及如何更好地备赛。
讲座结束后，全玉梅老师就本次培训项目对在座的新老师提出了建议与期望，作为本次技能大赛的“中坚力量”，希望在座的年轻老师们认真准备，努力提升，不断上进，积极进取，在教师这条道路上能越走越稳，用先进的教学理念，敢于创新，时刻领先，严格要求自我，借着本次技能大赛之东风提升专业能力和素养，也希望老师们认真理解感悟杨老师的培训内容，认真研读课标，抓紧“追剧”提升配音能力。
一分耕耘，一分收获。丰富和提升自我是教师的终生必修课。成长过程，终究要经过多轮的磨练与洗礼，未来任重道远，虽曰难能，心向往之，行必能至。愿我们在成长的道路上，不设限，不偷懒，永远热血沸腾，积极向上。
厦门市同安区教师进修学校 中教室 英语科
2020年6月2日