最美人间五“阅”天，书香墨韵共流连
——记福建省“十四五”规划2021年度课题《小学道德与法治闽南民俗文化主题教学研究》第三次研讨活动
草长莺飞，莺歌燕舞；若盛夏的清风，如春的甘露与爱的守护，芳菲五月花似锦，正是人间好时节。在这美好的季节里，在教师进修学校吕玉敏老师的精心组织下，省课题《小学道德与法治地方民俗文化主题教学研究》课题组成员于5月17日下午相约西柯第二中心小学开展读书分享活动，以书会友，向心而行。
书似一壶陈年老酒，讲述着日月变迁、记录着人生百态、追寻着科学真理、探究着教育真谛、发散着奇思妙想.....将世间万物汇于书中封坛，久酿，而后于阅读中去品味这醇厚的芳香。首先与我们分享的是林秋玲老师，林老师推荐阅读《积极学习101种有效教学策略》，书中向我们描述了101种具体的策略，目的都是为了调动学生的积极性，为了提高学生学习的有效性，书中的教学策略值得每位老师细细品读、思考。
外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。陈扬颖老师与我们分享的是佐藤学的《静悄悄的革命》，书中深入浅出的课程观、教学观、教师观、师生互动观给陈老师带来了很多的思考，也另我们深受启发，认真反思我们自己的教学生活。通过陈老师的分享，我们更坚定读书的步伐，更要于书籍中上下求索，于书籍中汲取养分，于书籍中充实灵魂。
作家藏克家曾说：“读过一本好书，就像交了一位益友。”通过陈晓晴老师结合自身课例的讲述以及精心绘制的思维导图，我们更觉得《深度学习：走向核心素养》一书像是我们的良友，能够真正指导我们的实际教学，每个老师都应该静下心来汲取书中的精华，助力自身的专业成长。
读书，似一道暖阳，温暖心灵，照亮世界。林惠真老师与我们分享的是《怎样上好道德与法治课》，林老师深情地讲述着这本书带给她的感悟，她认为印象最深刻的是书中关于课堂教学伦理讨论，她以“从人类中心到和谐共生的伦理观”娓娓道来。“德育本身必须是道德的，才有可能培养出有德性的学生。”在课堂上我们的一言一行都在给学生提供德育教育的信号，我们不仅仅要关注教学任务的达成，还应该重视还原学生的生活情境，更要引导学生尊重多元生活，让教师与学生共同成长。
读书之于教师，如水之于鱼，如阳光之于草木。余美兰老师为我们分享《深度学习：走向核心素养》一书，余老师谈到这本书于她的感悟，主要有四大方面：作为任课教师要做到把脉学情，精准定位，把握好目标的深度；关注学生的生活，丰富认知，做到体验深度；有效引领，持续深入，做到思维深度；引发共鸣，沉淀情感，做到情感上的深度。
课题主持人吕老师指出教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养，师心之所向，盼闻道育人。每读一本书，我们都能收获到不同的成长，读书能让我们更善于思考，让我们更有教育的智慧。
精心读书强定力，好书分享余香远。期待课题组成员们以书为媒，以阅读为纽带，在“书香”中提升人文涵养，在阅读中共同成长！
（供稿：同安区教师进修学校 第三实验小学谢秋香）