缱绻的春风还未远走，夏日的蝉鸣已落满枝头。诗情画意的浪漫五月，学习与成长都应该在路上。2022年5月25日上午，厦门市实验幼儿园林远龄园长为大家带来讲座《生活化课程的生成与推进》。
林园长从教育的目的即生命、生活、生长。提出了教育要围绕幼儿的一日生活，生长要以环境相融合；通过鲜活生动的案例指出幼儿园课程是以生活为基础，内容的选择要从幼儿身心发展水平中确定，以幼儿生活经验紧密联系，随着幼儿的生活情景，兴趣变化而变化。在开展生活化课课程时还要注意整体性、兴趣性、实景性、体验性及适宜性。生态思维建设生活化课程，以虞永平教授的全收获理念，全要素理念为引领、充分利用大自然等资源来实施课程，支持幼儿深度学习与探究，促进幼儿综合能力的发展。
下午，葛老师带来《放手VS支持：儿童立场下幼儿园混龄游戏的实践》，从“幼儿游戏新高度、混龄游戏新优势、放手VS支持及混龄游戏实践”四大内容进行细致分享。观察要本着儿童在前，支持在后，聚焦问题和情境，支持幼儿个性化学习。
活动的最后由陈雅唯老师进行小结。“浇花浇根，育人育心”，我们将学着葛老师躬下身子走进每一个孩子的内心，基于儿童的立场看见儿童的发展与需求。
“风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄。”此次培训活动，有了专家引领，指导迷津，更加开阔了教师们的视野，促进了教师们专业化素养的提升。希望我们同安区骨干教师们以此培训为起点，扎实钻研，快速成长，充分发挥骨干教师的示范作用，努力提升保教质量，为同安区幼儿教育事业的发展发挥应有的力量。
图文：第八小组
审核：师资培训室
2022年5月24日